孩子学习街的笔顺难？这份方法教你轻松记忆！

说起来，我家小宝刚上小学那会儿，学写字简直就是我的一个“心病”。尤其是那个“街”字，笔顺特别多，结构也复杂，他老是搞不清楚，教了多少遍都还错。每次写这个字，小家伙就皱着眉头，小脸憋得通红，橡皮擦都快用光了，纸也搓破了好几张。我看着是又心疼又着急，你说这简单的笔顺，咋就这么难？

我当初怎么想到的？

我为啥会想到这套法子？还真不是一开始就有的。那得倒回到前年秋天，那时候我们家厨房的水管突然就爆了，水一下子漫到了客厅，家里乱成一团麻。我当时真是急得手足无措，看着满屋子的水，也不知道该先干嘛后干嘛整个人都懵了。

我老丈人那时候正好来家里串门，他一看这情况，倒是挺淡定的。他跟我说，你别慌，遇到这种事儿，千万不能瞎忙活。得先把总闸关了，止住源头，然后咱们再一步一步来，看看是哪儿出了问题，才能找到解决的法子。跟着他，我先找到水总闸给关了，水是止住了，心里也没那么乱了。然后他带着我一点点地找漏点，分析原因，才联系了师傅过来修。

这件事对我触动挺大的。当时我就在想，解决问题不就这道理吗？一个再大的麻烦，你把它拆开，一步步地去弄，就没那么吓人了。这个想法一直在我脑子里转悠。后来有一天，小宝又为了那个“街”字的笔顺在那儿哭鼻子，我猛地就想到了水管的事儿。

“街”字不就是个大麻烦吗？笔画多，结构复杂，在小宝眼里肯定就是一团浆糊。如果我也能把这个字“拆开”，然后给每一个小部分都编个故事，或者找个小口诀，是不是就能把这个“大麻烦”给解决了？

就是从那个时候起，我开始琢磨怎么能把“街”字拆解开来，用一种孩子能理解、能记住的方式，把它的笔顺给讲清楚。前前后后试了好几种办法，小宝当我的“小白鼠”，才算是总结出了现在这套，我觉得挺管用的。

具体怎么教？

废话不多说，我直接把我的做法告诉你们。

• 第一步，先把“街”字拆成几部分。

  

  “街”这个字，你仔细看，它可以分成“彳”（chì，行字旁）、“圭”（guī）和“土”这三部分。孩子看着一个整体的“街”会觉得很难，但拆开后，每部分就简单多了。

• 第二步，给每一部分找个“身份”或“故事”。

  • 先说“彳”这个偏旁。

    这个我们叫它“行字旁”，它就像两个人一前一后地走路。我跟小宝说，你看，左边那个人先走一步，右边那个人跟着走一步，是不是像我们在街上往前走呀？所以它代表着“走”、“行走”。它的笔顺就是：左撇，右撇，再竖撇。记住，是先左边那个人，后右边那个人。

  • 再看中间的“圭”。

    “圭”这个字有点陌生，但它是两个“土”字叠起来的。我跟小宝讲，街上总得有地？这“圭”字就像两块方方正正的土地摞在一起。或者说，像是一个古时候的玉器，方方正正的，特别规矩。它的笔顺就是：先写上面的“土”，横，竖，横，再写下面的“土”，横，竖，横。记住，上面的“土”短横封口，下面的“土”长横封口。

  • 是右下角的“土”。

    这个简单，就是一块地。街上有路，当然就有地了。它的笔顺大家都会：横，竖，横。这个没啥好说的，最简单的部分。

• 第三步，把这些部分串联起来，讲个“街上行走”的故事。

  我给小宝编了个小故事：

  “看，小明和小红（行字旁）一前一后地走在街上。他们走走，走到了一个大广场（圭字），这个广场是两层土（两个土字）搭起来的，特别宽敞。他们玩了一会儿，又走到了旁边的花坛边上，花坛里全是泥土（一个土字）。这就是他们在这条街上发生的故事。”

  讲完故事，我再带着他，看着字，一步步地把这个故事对应到笔顺上：

  • 先写“行字旁”，像两个人往前走，左边那撇先下来，右边那撇再下来，然后连着一竖撇。
  • 接着写中间的“圭”，上面那个“土”先写，横、竖、横。 然后下面那个“土”接着写，横、竖、横。
  • 是右下角的“土”，这个简单，横、竖、横。

  强调一下，笔画顺序是：先写左边偏旁“彳”，再写中间的“圭”，是右下角的“土”。而且每个部分里面也有它自己的笔顺规律。这样拆解，再串联，孩子就不会觉得一团乱了。

• 第四步，反复练习，多写多画。

  光听故事不行，还得动手写。我就让他多写几遍，每次写的时候，都让他把这个故事在心里过一遍。比如他写“彳”的时候，我就问他，“谁在街上走？”他就会说“小明和小红！”写“圭”的时候，我就问他，“他们走到哪儿了？”他就会说“大广场！”这样一来，写字就不是枯燥的描画，而是在“演”一个故事。

这套法子用下来，小宝学“街”字的笔顺就快多了。从一开始的抓耳挠腮，到后来他能边写边给我讲那个“街上行走”的故事，我心里真是说不出的高兴。有时候，大人看难的东西，孩子看着更难。我们做家长的，就是得想办法，把这些看似复杂的东西，给他们掰开了，揉碎了，变成他们能消化的小块儿。这个经验，我觉得挺值得和大家伙儿分享的。