池塘亮底 打一字，这个经典谜语你猜对了吗？

记得小时候，大概也就是我读小学那会儿，家里过年总是特别热闹。七大姑八大姨都来了，小孩儿们围着炉子玩，大人在客厅搓麻将。搓到一半，我大舅突然就停下来，笑呵呵地抛出了一个谜语，说谁猜对了就给糖吃。

那会儿小孩儿最稀罕的就是糖了，尤其是那种花花绿绿的，还有大白兔奶糖，平时可舍不得买。一听这话，我们几个小萝卜头立马竖起了耳朵，争先恐后地凑了过去。大舅清了清嗓子，慢悠悠地念叨：“池塘亮底，打一字！” 说完还故作神秘地捋了捋他那不太长的胡子。

我当时就懵圈了。池塘？亮底？这跟一个汉字有什么关系？脑子里全是水、鱼、泥巴这些跟池塘相关的事物。第一个蹦出来的念头是“水”字，但那也太简单了，试着喊了一声，大舅果然摇头说不对。紧我又想是不是“干”字？池塘亮底不就是干涸了吗？可大舅还是不紧不慢地摆摆手，表示不对。旁边坐着的小表弟机灵得很，喊了个“空”，大舅仍然笑而不语，就看着我们干着急。

我们几个小孩儿你一句我一句的，把所有能想到的跟池塘、干涸、没有这些概念相关的字都说遍了，什么“无”，“光”，“净”，一个都没对上。那会儿是真的抓耳挠腮，急得满头大汗，就差没把脑子挖出来看看里面是不是藏着答案了。

大舅看我们急得不行，也不直接给答案，就一个劲儿地提醒我们：“你们再仔细看看谜面，再想想，光想池塘本身不行，得琢磨琢磨‘亮底’是啥意思，还有，当你们看到一个亮了底的池塘，你们会做什么？”他的话像是在指路，但又没明说，搞得我们心里痒痒的。

我是怎么一步步琢磨出来的

• 第一步：拆解谜面。 我当时就学着大人说话的样子，嘴里嘟囔着“池塘亮底”。“池塘”，就是有水的地方；“亮底”，就是水没了，底部露出来了，一清二楚的。这个“亮”字，可不就是明明白白的意思吗？

• 第二步：思考“亮底”后的动作。 既然底子都亮出来了，能看到泥土、石头，甚至还有以前被水淹着的小贝壳什么的，那我们看到这些会做什么？自然是“看”了！眼睛会不由自主地盯着看，甚至会走过去蹲下来好好地瞧一瞧。“看”或者“见”这个意思，肯定跟答案沾边。

• 第三步：排除干扰，接近核心。 小表妹之前喊过“见”字，大舅说“沾边了，但不是光一个‘见’字”。这句话真是关键。光一个“见”字不行，那说明这个字肯定比“见”更复杂，或者更具体。它不是简单的“看见”，而是一种带有目的性、更深入的“看”。

  

• 第四步：联想“看”的更深层次含义。 我开始把脑子里的所有跟“看”有关的词语都过了一遍：看望、看见、观察、观看、展望、参观……在这些词里，“观察”和“观看”这两个词突然就跳出来了。池塘亮底，不就是让你去“观察”一番、去“观看”一番吗？这时候，我心里就隐约感觉，答案应该就是“观”这个字了。

“！是‘观’字！”我突然大声喊了出来，兴奋得差点跳起来。大舅一拍大腿，笑得那叫一个开心：“小机灵鬼，终于猜对了！就是‘观’字！”

他解释说，这个“观”字，上面是个“又”，下面是个“见”。“见”就是看到的意思，而“又”，在这里头，可以理解成一种动作的强调或者延伸，就是那种反复的看，仔细的看，去“查看、观看、观察”的动作。池塘水没了，露出了底，你自然就能“观”看它了，甚至能去探“观”一番，看看水底有什么秘密。

当时拿到那颗香甜的大白兔奶糖，我心里别提多美了，甜得我感觉整个世界都是亮堂堂的。这个谜语，我后来一直记得清清楚楚。它不仅仅是一个简单的文字游戏，更像是在教我怎么去思考，怎么去把那些看起来毫不相干的词语和线索，通过一番“观察”和“联想”，巧妙地拼凑出一个完美的答案。从那以后，我再遇到什么难题，无论是学习上的一个数学题，还是生活中的一个小麻烦，都会习惯性地把问题拆开，多角度地“观”察一番。这才发现，原来很多时候，答案就在那里，就看我们会不会细心地把那些遮挡住视线的“水”都排干净，让问题的“底子”真正“亮”出来。

现在想想，有时候我们遇到的问题不就是这样吗？表面上看着复杂，一团乱麻，让人无从下手。可要是我们能静下心来，像清理池塘一样，把那些无关紧要的干扰、表面的浮躁都清理掉，让问题的“底子”亮出来，好好“观”察一番，说不定就能找到那个最简单，也最贴切的解决方案了。这不光是猜字谜的道理，生活和工作，很多时候也是一个“观”察和发现的过程。懂得“观”，才能看得清，想得透。