小学语文老师都点赞的三个人搬木头打一字超级好玩

这几天琢磨着怎么能让咱们班里那帮小家伙们对语文学习提起点兴趣来，特别是那些注意力不太集中的，老是开小差的。

我瞅着他们平时玩积木、搭积木挺来劲，就想着能不能把这个劲头引到识字上来。想来想去，觉得“看图猜字”这套路太老了，得来点新鲜的。

灵光一闪，我决定搞个“三人搬木头”的游戏，这玩意儿听着就有点像盖房子，孩子们肯定感兴趣。

我先在教室里找了三块长条形的木板，就是家里拆旧家具剩下的边角料，打磨了一下，免得扎着手。

然后我把这三块“木头”摆在了地上，让三个平时最活跃的小朋友站到跟前。

我就对着他们说：“你们看，这三块木头要是合起来，能搭个啥呀？”

我故意没说具体是什么，让他们自己琢磨。三个孩子围着那三块木头转悠，有的想横着放，有的想竖着放，乱七八糟弄了一会儿。

我这时候才拿出我的“杀手锏”——一个大大的写着“林”字的卡片，但是先反过来扣着。

我跟他们说：“你们看，老师这有块木头（卡片），要是你们能把地上的三块木头摆成一个特定形状，就能看到木头后面藏着哪个字。”

孩子们一下子来了精神，你知道吗，这群小家伙的想象力比大人丰富多了。

他们开始尝试把三块木头拼起来。

第一个小朋友提议：“我们能不能把它们排成一排？”

我摇摇头说：“不太像我们要找的那个字呀。”

第二个小朋友跑过来，把其中一块木头竖着放，另外两块横着搭在上面。

我赶紧让他们保持住那个造型，然后我慢慢地把反扣着的“林”字卡片拿起来，对着他们展示。

孩子们“哇”地叫了一声，他们发现，那三块木头摆出来的形状，跟“林”字里的两棵“木”字旁，简直一模一样！

他们这才明白，原来“林”字就是两棵树（木）站在一起嘛

我当场就表扬了他们，说他们太聪明了，能把抽象的字，变成实实在在的“木头堆”！

接下来的几堂课，我干脆把这个游戏固定下来了。

我们玩“三个人抬桌子”，结果拼出来的是“众”字；

我们玩“三个人叠罗汉”，拼出来的就是“三”字（虽然有点牵强，但孩子们觉得好玩就行）；

最绝的是有一次，我们用三块木头摆出了一个“休”字，两个小朋友站着，一个小朋友蹲下，马上就有人明白了，“人在树下休息嘛多形象！”

我教了这么多年语文，从来没见过他们对组字、识字这么感兴趣。

连我们学校的教导主任路过，看到我们在地上用木头摆字，都忍不住停下来看，还笑着说：“你这个方法真不错，比贴挂图管用多了。”

我感觉，这不光是玩游戏，更重要的是把抽象的汉字，通过动手实践，变成了具象的东西，他们的大脑一下子就记住了，记得死死的。

只要我一说“咱们来堆木头”，那帮小家伙比谁都来劲，语文课的氛围一下子就上来了，这“三人搬木头”的游戏，绝对是我的教学小绝招了。