家长对熊出没之探险日记第二季评价，到底适不适合孩子？

说起来，最近被问得最多的，就是《熊出没之探险日记第二季》这事儿，到底给不给孩子看。喜欢自己琢磨，光听别人说不作数，得自己上手去验证。我这段时间就拉着我们家那小鬼头，一块儿把这第二季给好好“研究”了一番，也把身边一圈儿的家长朋友都给盘问了个遍，今天就来给大家说说我的这点儿实践记录。

这事儿，还得从几个月前说起。我们家那小子，不知道从哪儿听来的，突然就跟我念叨上了《熊出没之探险日记第二季》。他平时就爱看熊出没，但探险日记系列我还没怎么仔细看。听他念叨得多了，我就犯嘀咕了，这新一季到底是个啥样？是不是还像以前那样，纯粹就是乐呵乐呵，或者有啥新内容？我这当爹的，得有个数不是。

我没急着下定论，做的事儿就是陪着他一起看。我可不是那种把电视一开就撒手不管的家长。我把他拉到沙发上，自己也跟着坐下，一集一集地看。刚开始看的时候，我就注意到，这第二季的画面做得是真不错，比以前精细了不少。故事线也更强了，不是那种简单的追逐打闹了，多了一些“探险”的元素。里面有好多新动物，像那个黑风，挺有意思的。

我看的时候，主要是观察我家小子的反应。他看到搞笑的地方会咯咯地笑，看到黑风出现的时候，会有点紧张地抓着我的胳膊。有几次，看到光头强他们为了保护小动物，或者遇到困难互相帮助的时候，他会很兴奋地跟我说：“爸爸，他们真棒！”这说明，动画片里传达的一些正面信息，他还是能接收到的。

不过我也留心了一些细节。比如，里面有一些比较激烈的追逐场面，还有一些光头强他们设计的陷阱，虽然都没伤到谁，但那种“斗争”的感觉还是有的。还有，有些时候光头强说话的语气，或者跟两头熊斗嘴的时候，会带点“粗野”的词儿，虽然不是骂人的话，但也不是那么“文明礼貌”。我就记在心里，想着到时候可以跟儿子聊聊。

光自己看还不行，我接着又跑去跟其他家长“取经”了。我先是趁着幼儿园接送孩子的时候，跟几个平时关系不错的家长聊了聊。他们有的说自家孩子爱得不行，每天必看；有的就跟我一样，也觉得有些地方稍微有点“野”，得陪着看。后来我又把这事儿发到了我们小区的家长群里，想看看大家的普遍意见。

群里那可真是炸了锅，各种声音都有。我大概做了个分类，主要有这么几类观点：

• 支持派： 觉得挺好的，教育孩子要保护环境、爱护动物、团结友爱。故事更精彩了，孩子看了能学到东西。而且画面美，看着舒服。我家孩子看了以后，还学着画里面的小动物。
• 中立偏慎重派： 像我一样，觉得优点不少，但也有一些小毛病。比如里面有些情节对低龄孩子来说可能刺激了点，或者有些话不太适合孩子学。建议家长陪同观看，并且事后要引导。比如说，光头强虽然有时候捣蛋，但还是会帮忙，要让孩子明白好坏。
• 反对派： 这部分家长比较少，主要觉得里面打打闹闹的场面太多了，或者光头强形象不够正面，担心孩子学坏。觉得以前的熊出没就挺探险日记有点过度商业化了，没以前那种纯真的味道。

听了一圈儿，我自己也琢磨了琢磨。这事儿真没有一个标准答案，说它百分百适合所有孩子，或者百分百不适合。每个孩子接受能力不一样，家长教育方式也不同。我家小子看了，我发现他反而对保护动物更有概念了，比如他看到地上有垃圾，会主动跟我说：“爸爸，这垃圾会污染小动物的家。”这倒是我没想到的。

我的最终“结论”，是觉得《熊出没之探险日记第二季》这动画片，对于五岁以上的孩子来说，大部分内容是没啥大问题的。它确实有很多正能量的东西，像那种不屈不挠的探险精神，对自然的敬畏，还有朋友之间的相互扶持。但重点在于家长得“参与”。不是说打开电视就把孩子扔一边，而是要跟着孩子一起看，边看边聊。看到那些比较刺激的，或者有些“粗鲁”的对话，你就可以适时地跟孩子解释一下，引导一下，告诉他们现实生活里应该怎么做，什么能学，什么不能学。

比如说，看到光头强挖坑，你就可以问孩子：“光头强这么做对不对？要是我们把动物的家弄坏了，它们是不是就没地方住了？”这样引导一下，孩子的理解就不一样了。毕竟动画片只是一个故事，现实生活才更重要。

要我说，这探险日记第二季，适不适合孩子，更多的取决于我们做家长的，怎么去“用”它。它就像个双刃剑，用好了，是孩子认识世界、学习知识的一个好工具；用不可能就变成一个单纯的娱乐工具，甚至会有一些负面影响。我的建议是，别瞎猜，自己陪着孩子看几集，感受一下，再结合自家孩子的特点，就能做出最适合自己的判断了。